德育工作  
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课程建设  
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艺术教育  
 
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“师如四季研修团队”走进风湖里小学
时间: 2017-05-19 来源: 德育科

  2017年5月17日,南开区名优班主任工作室之“师如四季研修团队”全体成员,走进了风湖里小学进行交流研讨活动。区教育局德育科曹玉虹科长,区教育中心教科室付强主任等参与了研讨活动。
  研讨伊始,全国模范教师、全国优秀班主任、南开区名班主任、工作室主持人王振刚老师以理论与实际相融的方式向大家介绍了自己在班级文化建设方面的做法和经验。他认为“班级的灵魂”由班训,班徽,班规组成,三者形成一股浓郁的文化氛围。他还向我们展示了班中学生独立设计的班徽,寓义深刻。他通过“积分奖励计划”给大家生动地讲解了班规的重要性。王老师对班主任工作和学生的深切热爱,不仅给与会班主任留下了深刻印象,同时也引起了大家的共鸣,引发了每一位班主任的思考。 随后,班主任工作室的成员把自己的精彩教育故事与大家分享。南开区中心小学王晨老师讲述了《运动会上的大智慧》,班主任是如何充分调动学生的积极性,最终由学生制定出方案,让学生勇于展示自我,体现了创新意义,以信任和凝聚创造班级奇迹。宜宾里小学李悦老师分享的《捉鬼计》,用巧妙的教育智慧“捉”走了孩子们心中那些随波逐流、以讹传讹的想法和念头。让学生逐渐成长为不造谣、不迷信而且有判断力的人。其他成员也分享了自己在班级建设和班级管理中的宝贵经验。  
  研讨中,付强主任谈了自己之前班主任工作的经验,认为班级文化建设是以人为核心,以培育人作为目标,以影响人作为重要手段,形成班级建设的一种操作方法。在班级建设中形成好的文化要注重落实三点:1、规则需要认可度,要符合教育规律,取得学生认可。2、文化建设需要教育智慧,孩子千差万别,需要班主任思考创新。3、规则需要维护,同时德育要与心理健康教育相结合,适合的、走入学生心灵的、满足学生需求的教育是最有效的教育,这需要班主任在实际工作中不断学习、摸索、创新。他对本次研讨活动予以高度评价,也真诚地希望班主任要抓住教育规律,用教育真谛影响学生,通过规则构建文化,还要将德育和心理健康教育相结合,彰显教育智慧。
  最后,德育科曹科长给班主任提出了几点希望:1、希望老师们用先进教育理念武装自己,感受到工作的快乐。2、希望老师们的教育工作中充满教育智慧。3、希望老师们拥有丰润的专业精神,找到适合学生的教育方法。4、希望老师们不断学习实践历练,拥有健全的人格,用人格魅力感染学生。